RU
EN
PT
Запросы подходят для текстовых моделей, в том числе доступных в Speshu. Это шаблоны для подготовки черновика, а не готовые разработки, проверенные на школьном занятии. Фрагменты в квадратных скобках замените своими данными. Если удобнее выбрать параметры из списка, откройте бесплатный конструктор запросов для учителей.
Из чего состоит полезный промпт
«Сделай интересный урок» оставляет слишком много неизвестных. Нейросети приходится угадывать возраст детей, длительность занятия и уже изученные темы. Задайте пять опор:
- Контекст: предмет, класс, тема и исходные знания.
- Результат: что ученик сможет объяснить или сделать.
- Формат: таблица плана, восемь заданий, сценарий слайдов.
- Ограничения: время, объём, допустимые способы решения.
- Проверка: отдельные ответы, расчёты и сомнительные места.
Например, вместо «урок про дроби» напишите: «5 класс, сравнение дробей с одинаковыми знаменателями; дети знают числитель и знаменатель; 45 минут; пока без общего знаменателя». Такой запрос задаёт границы материала. О самой структуре занятия подробнее рассказывает гайд по составлению плана урока.
Промпты для плана и конспекта урока
1. План урока с проверяемой целью
Подойдёт, когда тема известна, но нужно связать объяснение, практику и проверку. Попросите действия учеников: по ним проще понять, получилось ли занятие.
Подготовь план урока по предмету [предмет] для [класс] класса. Тема: [тема]. Длительность: [минуты]. Ученики уже знают [исходные знания], ещё не проходили [ограничения]. Сформулируй один результат: что ученик сможет сделать к концу урока. Дай таблицу: этап, время, действия учителя, действия учеников, проверка понимания. Сумма минут должна совпасть с длительностью урока. Добавь наглядный пример, самостоятельную работу и выходной вопрос. Ответы вынеси отдельно. Отметь допущения и места для проверки учителем.
Если большинство этапов звучит как «учитель рассказывает», уточните: «Добавь на каждый этап короткое действие ученика, по которому видно понимание». Итог можно перенести в готовый бланк плана урока.
2. Конспект объяснения с примерами
Здесь важна последовательность, а не длинный текст. Начните с одного понятия и попросите различать пример и контрпример.
Напиши фрагмент объяснения темы [тема] для [класс] класса. На объяснение есть [минуты]. Используй понятия, которые ученики уже знают: [список]. Структура: вопрос для начала, объяснение простыми словами, один разобранный пример, один контрпример и два вопроса на понимание с ответами. Не вводи [ещё не изученные понятия]. Если используешь аналогию, укажи, где она перестаёт работать. Не выдумывай цитаты и источники.
Промпты для тестов и рабочих листов
3. Тест с ключом и объяснениями
Просьба «сделай тест» часто даёт слишком похожие вопросы. Заранее распределите задания по тому, что они проверяют, и отделите ключ от ученического варианта.
Составь тест по теме [тема] для [класс] класса на 15 минут. Всего 8 заданий: 4 на знание основ, 3 на применение и 1 с коротким объяснением решения. Не используй [неизученные темы]. Сначала выведи вариант для ученика без подсказок и ответов. Затем отдельный ключ с решениями и критериями проверки. Для вопросов с выбором ответа должен быть ровно один правильный вариант. Самостоятельно реши каждое задание и проверь ключ; неоднозначные формулировки исправь.
Проверка самой моделью не заменяет вашу. Особенно внимательно смотрите на вопросы «выберите верное утверждение»: два варианта могут оказаться правильными при разных условиях.
4. Рабочий лист для начальных классов
Укажите длину инструкции и формат печати. Иначе на одном листе окажется слишком много текста, а задание может зависеть от цвета картинки.
Подготовь текст рабочего листа по теме [тема] для [1–4] класса на один лист А4. Цель: [учебная цель]. Дети умеют [что уже освоено]. Дай инструкцию из двух коротких предложений, один пример и пять заданий по возрастанию сложности. После каждого задания обозначь место для ответа. Избегай сложных оборотов и заданий, где смысл передаётся только цветом. Укажи время выполнения. Ответы и рекомендации учителю вынеси в отдельный блок, который не войдёт в ученический лист.
Сначала перенесите текст в редактор и посмотрите, помещается ли он на страницу с удобным размером букв. Если лист сохранён картинкой, на SavePiner можно собрать PDF из изображений. Перед печатью отделите ответы.
5. Одна тема — три уровня поддержки
Дифференциация не обязана означать больше примеров для тех, кто быстро работает. Можно менять количество подсказок и самостоятельность решения.
Для [класс] класса подготовь задания по теме [тема] с одной общей целью: [цель]. Сделай три набора по три задания. Первый — с опорой на разобранный пример и пошаговыми подсказками. Второй — на самостоятельное применение. Третий — на перенос способа в новую ситуацию. Не повышай сложность только за счёт больших чисел или длинного текста. Для каждого набора укажи время и нужные предварительные знания. Ответы и критерии дай отдельно. Не используй ярлыки для учеников.
Промпты для презентации и работы с текстом
6. Содержание презентации на восемь слайдов
Просите сначала сценарий: его легче проверить до оформления. Готовый текст ещё не означает, что сервис создал файл презентации.
Подготовь сценарий презентации по теме [тема] для [класс] класса: 8 слайдов на [минуты] объяснения. Для каждого слайда укажи заголовок, до трёх коротких тезисов, идею иллюстрации и заметку учителю. Последовательность: вопрос, объяснение, пример, практика и проверка понимания. Один слайд должен содержать задание классу с ответом только в заметках учителя. Не придумывай статистику и ссылки. Для учебных схем перечисли точные подписи и связи, которые нужно проверить при оформлении.
Карты, графики и схемы требуют отдельной проверки. Красивое изображение не подтверждает правильность подписей. Для дробей, например, доли должны быть равными: проще нарисовать точную схему в редакторе, чем принять случайную генерацию.
7. Вопросы строго по исходному тексту
Этот запрос пригодится для небольшого фрагмента учебника или собственного материала. Граница «только по тексту» снижает риск появления сведений, которых дети не читали.
Составь вопросы для [класс] класса только по тексту ниже. Нужны два вопроса на поиск информации, два на объяснение связи и один на вывод с опорой на текст. После каждого ответа приведи короткий фрагмент исходного текста, который его подтверждает. Если в тексте не хватает данных для ответа, не дополняй их по памяти: измени вопрос. Не цитируй внешние источники. Текст: [вставьте разрешённый к использованию фрагмент].
Для обсуждения книги можно затем оформить результат в читательском дневнике: краткие ответы и собственное мнение ученика остаются разными задачами.
8. Упражнения по английскому языку
Укажите изученную лексику и грамматику. Обозначение уровня само по себе не гарантирует, что все слова знакомы конкретному классу.
Составь упражнения по английскому языку для [класс] класса. Тема: [тема], грамматика: [конструкция], уже изученные слова: [список]. Нужны 4 задания на подстановку, 3 на исправление ошибки и короткий диалог на 6 реплик. Не вводи новые грамматические конструкции. Новые слова, если без них нельзя, выдели отдельно с переводом. Дай ключ и краткое объяснение каждого ответа. Для заданий с несколькими допустимыми ответами перечисли варианты.
Промпты для обратной связи и сообщений
9. Критерии проверки работы
Начните с задания и критериев, а не с просьбы поставить оценку ребёнку. Личные данные и фотографии подписанных работ для этого не нужны.
Помоги составить критерии для задания: [условие задания]. Класс: [класс]. Проверяем умение: [умение]. Дай таблицу из 3–4 наблюдаемых критериев с описанием полного и частичного выполнения. Затем предложи три примера короткой обратной связи: что получилось, что исправить, следующий шаг. Оценивай работу, а не личность ученика. Не выставляй оценку без самой работы и утверждённой учителем шкалы.
10. Короткое сообщение родителям
Нейросеть можно использовать как редактора: убрать длинные обороты и сделать организационное сообщение понятнее. Факты и договорённости задаёт учитель.
Отредактируй сообщение родителям. Сохрани только факты из черновика, ничего не добавляй. Тон спокойный и уважительный, объём до 800 знаков. Отдельно выдели, что нужно сделать и к какому сроку, если срок указан. Не используй давление, оценочные ярлыки и личные данные детей. Если важной информации не хватает, задай вопрос вместо догадки. Черновик: [обезличенный текст].
Разбор: урок о сравнении дробей в 5 классе
Возьмём понятную границу: сравниваем только дроби с одинаковыми знаменателями. Дети уже знают смысл числителя и знаменателя. Проверяемый результат: ученик сравнит две такие дроби и объяснит ответ через равные доли.
Четыре равные доли. Три закрашены.
В учебной схеме размер долей имеет значение.
Для объяснения 3/8 и 5/8 нужны два одинаковых целых, каждое из которых разделено на восемь равных долей. В первом закрашены три доли, во втором пять. Поэтому 3/8 < 5/8. Если нарисовать полоски разной длины, наглядность может запутать.
| Этап | Минуты | Что проверяем |
|---|---|---|
| Повторение | 5 | Различают ли числитель и знаменатель |
| Наглядное объяснение | 8 | Понимают ли смысл равных долей |
| Совместная практика | 10 | Могут ли объяснить знак сравнения |
| Самостоятельная работа | 12 | Применяют ли правило без подсказки |
| Разбор ошибок | 7 | Исправляют ли неверное объяснение |
| Выходной вопрос и домашнее задание | 3 | Что ещё нужно повторить |
Проверка суммы: 5 + 8 + 10 + 12 + 7 + 3 = 45. Это пример плана для гайда, а не отчёт о проведённом уроке. Под свой класс его нужно скорректировать.
Три задания и проверенный ключ
- Сравните 3/8 и 5/8. Ответ: 3/8 < 5/8; доли одинаковые, во второй дроби их больше.
- Расположите по возрастанию: 6/7, 2/7, 4/7. Ответ: 2/7, 4/7, 6/7.
- Ученик написал: «2/9 > 7/9, потому что 2 меньше 7». Исправьте. Ответ: 2/9 < 7/9. При одинаковых знаменателях меньшему числителю соответствует меньшая дробь.
Если нейросеть добавила сравнение 2/3 и 3/5, попросите заменить задание: оно выходит за выбранные границы. Распределить готовые занятия по неделе поможет конструктор расписания.
Что обычно идёт не так — и как исправить
| Проблема | Уточнение для нейросети |
|---|---|
| Слишком общий план | «Для каждого этапа добавь одно действие ученика и способ проверить ответ». |
| Текст не по возрасту | «Сократи инструкции до двух предложений. Используй только термины из этого списка: …» |
| Неверный ключ | Укажите номер и найденную ошибку. Попросите решить задание по шагам, затем проверьте решение сами. |
| Урок не укладывается во время | «Оставь одну цель, убери дополнительную активность и пересчитай сумму минут». |
| Придуманный пункт программы | Приложите нужный фрагмент документа и попросите опираться только на него. |
| Ученический лист содержит ответы | «Выведи две отдельные части: лист ученика без ответов и ключ учителя». |
Общая просьба «проверь себя» полезна как дополнительный шаг, но не подтверждает правильность. Сверяйте даты, термины, цитаты и вычисления с учебником или исходным документом. Для последней проверки удобно прочитать ученический вариант отдельно от ключа.
Как использовать эти запросы в Speshu
На официальном сайте Speshu описан доступ к нескольким моделям, включая ChatGPT, Claude и Gemini. Для начала выберите текстовую модель, ознакомьтесь с условиями и вставьте один запрос из гайда, заменив поля в скобках.
Не заказывайте сразу весь комплект на четверть. Возьмите небольшой материал по знакомой теме: его проще проверить. Затем уточняйте отдельные места, например число заданий, объём текста или ещё не изученные термины. Приведённые здесь примеры составлены редакцией; мы не выдаём их за протестированные ответы Speshu.
Партнёрская ссылка: SavePiner может получить вознаграждение за оплаченный заказ. Описание возможностей проверено по открытым страницам сервиса 19 сентября 2026 года.
Чтобы не менять шаблон вручную каждый раз, используйте конструктор промптов для учителей. Для оформления результатов есть планер учителя и шаблоны расписания уроков.